Le collège mise sur la lecture personnelle pour éveiller les jeunes esprits

Encourager la lecture personnelle : tel est l’un des défis majeurs de l’école aujourd’hui. Au-delà des œuvres étudiées en classe, il s’agit de réserver une place de choix à la lecture libre, tant pendant le temps scolaire qu’en période de vacances.

Un quart d’heure quotidien pour plonger dans les livres Pour ancrer cette pratique, écoles, collèges et lycées sont invités à instaurer des temps banalisés de lecture, comme le célèbre « quart d’heure lecture ». Chaque jour, élèves et enseignants partagent un moment de silence dédié à la découverte d’un livre de leur choix. Quinze minutes où chacun s’évade, livre en main, dans un univers littéraire personnel.

La liberté de choisir, clé de l’engagement L’enjeu ? Démocratiser l’accès aux livres et rendre la lecture accessible, voire désirable. Que ce soit un roman, un documentaire ou une bande dessinée, l’élève est libre de suivre ses envies, dans le respect des valeurs républicaines. Pour faciliter cet accès, les établissements misent sur leurs bibliothèques, leurs CDI, et nouent des partenariats avec les médiathèques et bibliothèques locales.

Le silence, allié de la concentration Ce temps collectif de lecture silencieuse ne se contente pas de favoriser l’immersion dans les récits : il apaise le climat scolaire et cultive la concentration. Une fois le quart d’heure écoulé, les mots des auteurs continuent de résonner, bien au-delà de la salle de classe. Une initiative qui prouve que la lecture, quand elle est personnelle, devient une aventure.

11 mars, je lis : un quart d’heure de lecture national | Ministère de l'Éducation nationale